L’interdisciplinarité : construction d’un modèle d’apprentissage de “la position” en mécanique du point matériel
Abstract
With a view to improving the teaching-learning process of physics in higher education, this present work deals, in an interdisciplinary manner, with the construction of a new prototype for learning "the position" in mechanics of the material point in light of the results found. Indeed, in our study, we will determine the epistemological nature of knowledge, then reveal the methodology of the work in its general context. Those results found are related to the determination of the preliminary difficulties of the students related to this concept by a questionnaire and to the detection of their erroneous conceptions.
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DOI: https://doi.org/10.26220/mje.5530
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Mediterranean Journal of Education | ISSN: 2732-6489 | Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.
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