Η Οδύσσεια στα Αρχαία Ελληνικά. Τέχνη, γλώσσα και εκπαίδευση μέσα από το θέατρο

Περίληψη

Το άρθρο παρουσιάζει μια τεκμηριωμένη μελέτη περίπτωσης εκπαιδευτικής εφαρμογής της Οδύσσειας στα Αρχαία Ελληνικά, η οποία πραγματοποιήθηκε στη Σχολή Αρχαίων Ελληνικών «Ελληνική Αγωγή» τον Ιούνιο του 2024. Έπειτα από δύο μήνες προετοιμασίας, 150 μαθητές/τριες, από την προσχολική ηλικία έως την Α΄ Λυκείου, συμμετείχαν σε μια ενιαία θεατρική σύνθεση, ενώ είκοσι μαθητές/τριες από τα σχολεία Socrates–Demosthenes του Μόντρεαλ και Hellenic American Academy του Σικάγου συμμετείχαν μέσω μαγνητοσκοπημένων σκηνών στα Αρχαία Ελληνικά. Το ομηρικό υλικό μεταγράφηκε σε διαβαθμισμένους θεατρικούς διαλόγους, σε απλουστευμένη αρχαία ελληνική με αττικίζουσα βάση, ενώ αυθεντικοί ομηρικοί στίχοι διατηρήθηκαν σε κομβικά σημεία. Το προοίμιο της α΄ ραψωδίας μελοποιήθηκε στον ρυθμό του καλαματιανού και οι επιμέρους σταθμοί του νόστου συνδέθηκαν με διαφορετικά μουσικά ιδιώματα. Η ανάλυση εστιάζει σε τρία επεισόδια, τους Λωτοφάγους, τον Πολύφημο και τις Σειρήνες, προκειμένου να εξεταστεί πώς η δραματοποίηση μπορεί να συνδέσει τη χρήση της αρχαίας γλώσσας με έννοιες όπως η μνήμη, η μῆτις, η πρόνοια και η αυτοσυγκράτηση. Το άρθρο εξετάζει επίσης τη μουσική χαρτογράφηση του νόστου, τη συμμετοχή μαθητών/τριών της ελληνικής διασποράς και τις δυνατότητες μεταφοράς επιμέρους δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική πράξη. Η εφαρμογή παρουσιάζεται ως μελέτη περίπτωσης και δεν αποσκοπεί στη μέτρηση ή γενίκευση μαθησιακών αποτελεσμάτων.