Εφαρμογή δραστηριοτήτων γλωσσικής επίγνωσης στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Abstract

Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται η εφαρμογή δραστηριοτήτων, σύμφωνα με την προσέγγιση της γλωσσικής επίγνωσης. Αφού γίνει μια περιγραφή του υπόβαθρου των μαθητών που συμμετείχαν διαφαίνεται η αναγκαιότητα για την εφαρμογή τέτοιων προγραμμάτων λόγω της ιδιαίτερης κατάστασης που βιώσαμε ως κοινωνία λόγω COVID-19 αλλά και λόγω της πολυπολιτισμικότητας που διακρίνει τις σημερινές τάξεις. Εν συνεχεία, γίνεται μια σύντομη βιβλιογραφική ανασκόπηση, η οποία μας χορηγεί τη βάση για τη στοχοθεσία μας και τη διαμόρφωση των δραστηριοτήτων, όπως αυτές διαμορφώθηκαν